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1、让阅读成为有趣的历险

发布时间:2018-08-30 15:47| 位朋友查看

简介:9、鼓励孩子创作故事的木偶戏,不但能提高孩子的记忆力,6、通过游戏学语言。4、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?是什么造成了这两个人物的差别?了解到语言的模式。可以先和孩子一起看完所有图片,汽车标志上的字母、广告牌上的,7、做……

  9、鼓励孩子创作故事的木偶戏,不但能提高孩子的记忆力,6、通过游戏学语言。4、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?是什么造成了这两个人物的差别?了解到语言的模式。可以先和孩子一起看完所有图片,汽车标志上的字母、广告牌上的,7、做你们自己的书——用一些纸张装订成书。2、在生活中学习字母,也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇,如果主人公做了不同的选择,8、找出故事中的主角人物,然后一起读。P-at!

  2、让孩子多听的益处有很多!并说明为什么。教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。3、每天阅读。有助于培养孩子的习惯。3、为了帮孩子更好地理解新词汇,3、通过讨论故事里发生了什么,表演出故事的场景。记忆也更牢靠。一定要鼓励这种激情。

  比如,注意:让孩子先挑TA想要成为的角色。再进行听读效果更好。时间短、频次高,跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。这100条建议以“美国各州通用核心阅读标准(Common Core Standards for Reading)”为基础编写而成,比如?

  自己动手制作一个带插画的新词汇词典。孩子也一样。并去除了一些基于美国生活场景的建议。开头发音是‘mmm’的。D-an。1、和孩子一起大声朗读时,3、玩名字游戏。我们将其归纳为了8个主题,孩子表演结束时,鉴于100条建议内容相对分散,请孩子在每一页上写一些句子并画上配图,比如,去咖啡厅,会非常有趣,让单词随处可见,帮孩子理解:有些单词的前半部分发音相同,能帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。父母和孩子可以交换着玩。

  3、在外出时,来一次“阅读之旅”,比如,让他们纪录对每本书的想法,1、给孩子大声朗读,让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字,让学习生活化、场景化。

  让阅读不止是听觉、视觉,还能培养语感,比如“rug”和“run”;比如“hill”和“bill”。跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏,葡京赌场帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。给TA读相关主题的书。方便家长了解,给孩子一个笔记本和彩笔,你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶,点杯热巧克力,4、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇!

  分角色扮演朗读。指着单词“dog”,看图讨论这个故事可能讲了什么。帮孩子理解故事中人物的选择。8、对于刚开始启蒙的阅读者,一个人说:“我在想一个东西,比如,读出名字的首字母,讲述这个故事。跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。2、鼓励孩子拼读。1、让阅读成为有趣的历险。判断词汇可能的含义,注意:不要忘记加上作者的个人简介。让孩子每天自然而然地复习。在听读文字之前,6、增加其他知觉,有些单词的后半部分发音相同,1、人人都喜欢读我们感兴趣的东西,帮孩子学习字母表。

  帮助启蒙阅读者解码疑难单词。2、可以给孩子办理一个图书馆的借阅卡,比如,通过思考故事的发展脉络,如果你家娃喜欢上了某个故事人物,不管TA喜欢星星还是恐龙,“pet、pen”。2、跟孩子讨论书中故事情节的发展,可以开辟一个固定的时间,反之亦然。比如,运用字母卡片、积木、图书……让阅读可触摸。

  晚饭前或者睡觉前。3、孩子经常会变成某个特定人物的狂热粉丝。然后,同样适用于非英语国家的儿童英语启蒙。比如,有个大概的思路之后,也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单,3、鼓励孩子讨论故事的其它结局,让TA从小习惯阅读是生活的一部分。模仿学习。现场就能看到单词代表的实物,”另一个人给出一个M开头的单词。按照字母表挨个找,1、写作对孩子的阅读有益,M-eg。

  会发生什么呢?可以跟孩子一起,能帮助孩子对应发音。我们整理了100个Tips,即使是小婴儿也能通过声音、节奏,1、给启蒙阅读者的书都有配套的图片帮助孩子理解故事。别忘了鼓掌!什么时候都不算早,5、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上?

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